Hi ha algú ahí?

L'última temática que treballen són els extraterrestres.

Per començar visionen el vídeo "Oki con su amigo extraterrestre":

També, coneixen cada un dels planetes de forma individual tractant les seues característiques.

Per últim, treballen el conte Kat l'extraterrestre.

Volem arribar a la Lluna

Arribant a final de curs treballen la Lluna.

Introduisc la temàtica amb el curtmetratge de Pixar titulat "la luna":

També descobreixen el satèl·lit Meteosat i al taller TIC i TAC investiguen la seua página web: http://www.meteosat.com/meteosat/

A més, juguen amb Pipo "descubre el universo". Amb ell coneixen els diferents planetes de l'Univers i les llunes d'altres planetes.

Estan molt interessats en la Lluna i els done l'oportunitat de conèixer-la de prop amb el següent enllaç que facilita Google: https://www.google.com/moon/

També, la treballen amb el conte "De què fa gust la Lluna?"

A continuació, ens centrem en el seu moviment de rotació. Ho explique amb el següent vídeo:

Un altre aspecto molt important en la Lluna són les seues fases. Ho tracten amb el conte "Papá, por favor, consígueme la Luna".

També els fique el següent vídeo de "Doki, descubre la luna":

Els eclipses són un altre fenòmen de la Lluna. Descobreixen que hi ha de 2 tipus:

LUNAR

SOLAR

També, coneixen la nau espacial i, concretament, com és la vida dins d'ella amb el següent vídeo:

Un altre vídeo que els pose és la primera vegada en la Lluna:

Per últim, també ho treballen a través de l'art amb l'autor Joan Miró fent una representació del seu quadre "La pared de la luna":

Pluja de colors

En aquesta unitat tracten la llum i colors. Entre altres coses descobreixen el dia i la nit amb el curtmetratge de Pixar del dia i la nit, el qual fique a continuació:

A partir d'açò, ensenye com és una bombeta i com funciona amb un vídeo a la PDI amb el següent enllaç: http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/educacion-primaria-y-secundaria/como-funciona-una-bombilla-16364


També, coneixen el conte "Linterna mágica" de Lizi Boyd:

A més, com ja coneixen que hi ha objectes que deixen passar la llum i altres que no, en l'hora del conte fique un projector, un llançol i juguen a endevinar qui hi ha darrere. També, fan un teatre d'ombres amb un conte que coneixen, "El flautista d'Hamelín":

Una altra cosa que tracten és la importancia del Sol. D'aquesta forma, parlen de les plantes i que aquestes busquen el sol. Per a què ho entenguen fique el següent vídeo a la PDI:

Una altra cosa que no pot faltar en aquest tema és conèixer l'Arc de Sant Martí, els seus colors, etc.

Per últim, tracten els colors mitjançant l'art amb l'autor Andy Warhol i el seu quadre de Marilyn, ja que intentem imitar la seua técnica amb pintures i acetat:

I tu de què tens por?

En el món de les fantasies no podía faltar tractar les pors i ho fem a través d'aquesta unitat anomenada I tu de què tens por?

Un dels éssers fantàstics que treballen respecte a les pors són els fantasmes. Per a conèixer'ls veuen un troç de la pel·lícula Casper. A continuació fique el tráiler:

També coneixen els esquelets i ho fan d'una forma molt divertida amb la cançò i ball dels esquelets:

El següent ésser fantàstic ha sigut el monstre. Primer veuen la pel·lícula Monstruos S.A. Seguidament, fique un tráiler:

També juguen a crear el seu propi monstre amb el següent enllaç: http://www.think-bank.com/iwb/flash/monster.html

També treballen els monstres a través de les emocions amb el conte "El monstre de colors":

També, coneixen el llop amb el conte del llop i les set cabretes, la Caputxeta Vermella i els 3 porquets.

A més, ho tractem mitjançant l'art amb el quadre "El grito" de Edvard Munch i fem una interpretació del mateix:

Som superherois

I en la fantasia... per fi arriben als superherois i superheroines.

Per començar, veuen la pel·lícula els "Increíbles". A continuació, fique el trailer:

També, un pare els conta un conte anomenat "Superhéroes en apuros":

Entre altres superherois els que coneixen més profundament són:

BATMAN

SUPERMAN

SPIDERMAN

Imagina i somia

Aquests és un dels temes més bonics relacionats amb la fantasia que els agrada als alumnes, els contes i tot el seu món.

Per conèixer contes en altres llocs investiguen i descobreixen que hi ha contes a l'ordinadr, Tablet o televisió. Després, juguen al JClic "el món dels contes", el qual fique a continuació l'enllaç:
http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3723

Un altre aspecte que treballen dels contes és: Com són els contes? En aquest punt descobreixen contes clàssics entre ells el de la Caputxeta Vermella:

A part dels contes clàssics, un altre tipus són els literaris. En aquest punt coneixen el contes "Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?"

El poder dels Déus

Aquesta temática també és molt fantasiosa i els ajuda a conèixer més profundament l'Antiga Grècia. En primer lloc, visualitzen la pel·lícula anomenada Hércules de Disney. A continuació, fique el trailer:

En aquesta unitat també coneixen algunes llegendes, entre elles la de Teseo i el minotauri:

També coneixen els temples grecs com el Partenón, la seua cuina i els Jocs Olímpics. Concretament, representen els cercles olímpics i descobreixen que cada color representa un continent:

Els nostres amics els unicorns

Un altre ésser fantàstic que estudiem és l'unicorn. Els fascina i están cautivats amb aquest tema.

La primera cosa que fan per conèixer'ls més és visionar el següent vídeo de Walt Disney:

També treballen els unicorns a través de l'art. En primer lloc, observen que la banya de l'unicorn, entre altres coses, té forma d'espiral. Per tant, per saber que és eixe concepte recorden l'obra "El árbol de la vida" de Gustav Klimt, treballada en l'UD anterior:

En el taller de l'artista, fique una imatge del pintor Pablo Picasso i exlique que va inventar el cubisme, que és una forma de representar la naturalesa amb formes geomètriques. Després, pose una imatge del quadre "Guernica" enllaçant-ho amb el dia de la Pau. Després, han de buscar en el quadre on està l'unicorn i finalment fer una representació.

Bosc de fantasies

En aquesta UD tracten la natura i tot el que es relaciona amb ella. Primerament, els mostre el conte de "Jack i les mongetes màgiques" a la PDI:

També, els fique el vídeo de Discovery Kids "Doki descubre el bosque" per conèixer més sobre els boscos:

Una altra activitat molt interessant que s'ha realitzat ha sigut tenyir flors i així conèixer aquesta part dels arbres a través de la investigació, les flors.

A més, descobreixen les necessitats dels boscos a partir de l'enllaç que posaré a continuació:

https://7122e3f5-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/monstruitomonteagudo/LOS%20BOSQUES.swf?attachauth=ANoY7cqR_uGS-VqcNZcMsGpU5CTJiOWXW-jrcOKeTQorOzH6upP-DEX10hdMi8IJ6-bIdI3GmH3wx_Q951lD4xPe-tjzJvTPi1p3TyL7hDMKnmo8yUdkyouOhWXsHy802axMXia4mSv59JcZE6Pw48si6HJ0wiMgE6i3YqaW2Bqh8G6nAA09rytNPnGlNij1-dOrKK0Fd6UfaDteOJ_jkplG5STekO04M-j2wtYwt4-u8c0Yyt8xE_U%3D&attredirects=1

Grans i grandots

El següent ésser fantàstic a estudiar són els gegants. Són uns personatges que els criden molt l'atenció i que coneixen de diferents contes.

Un dels recursos que he utilitzat ha sigut el conte del GEGANT EGOISTA per conèixer com és la personalitat dels gegants. A continuació, deixe el conte de la pàgina una mà de contes:

Un altre conte que utilitze i encanta als xiquets és el GEGANT DE GUIX. Aquest els mostra tot el qu saben dels gegants: són grans, donen por, viuen a les muntanyes i mengen persones. Seguidament, deixe el conte en format digital:

Espere que us agrade :)

Fades i follets

Ja estic de nou per ací i aquesta vegada per contar-vos que estem en el món de les fades i follets.

Per saber com són visualitzen un episodi de "La banda duende de Ben i Holly":

Una altra cosa que fan relacionada amb aquests éssers fantàstics és veure  la pel·lícula de Peter Pan. A continuació, mostre el trailer de la pel·lícula:

També, fan un instrument musical amb material reciclat, el pal d'aigua que fa un so molt fantasiòs. Seguidament, mostre què és exactament:

Com per art de màgia

El següent aspecte relacionat amb la fantasia que tracten són els mags i el món de la màgia.

Per conèixer qui fa màgia veuen a la PDI en l'hora del conte la pel·lícula "Merlín el encantador":

També reben la visita d'un mag molt important de la provincia que apareix a programes de la televisió, Yunke:

A més, investiguen amb els diferents mitjans tecnològics com l'ordinador, Tablet, etc. i llibres on aprendre a fer màgia. Descobreixen l'escola de Hogwarts de Harry Potter:

La màgia, també la treballen a través de la cuina a partir del llibre "recetario mágico" on hi ha moltes receptes màgiques i divertides:

Per últim, tractem les emocions amb un conte que una mare conta anomenat " Mago Rosa". Es tracta d'un mag que fa una bossa de cuir i amb la paraula "Oletemoc", que significa "cometelo", es menja tot el que vol incluït un Castell i un banc amb persones. Fins que un arbre s'enfronta a d'ell per protegir un pardalet. Per saber més deixe la portada del llibre:

Fem encanteris?

Un altre món màgic molt motivador per als alumnes és el món de les bruixes i bruixots. Per a iniciar el tema l'alumnat veu la pel·lícula "Mago de Oz". A continuació, mostre el tráiler:

Un altre aspecte de les bruixes i bruixots que treballen són les pocions. Al taller TIC i TAC juguen a jocs de pocions com el que hi ha en el següent enllaç: http://es.yupis.org/juegos/bruja-o-princesa/

Viatgem a l'Edat Mitjana

En la següent entrada tractem el tema de l'Edat Mitjana, la seua societat, forma de vida, castells, etc.

A continuació, mostre un vídeo de com eren els castells medievals mitjançant una visita virtual:

També, tracten els castells a través de l'educació plàstica, concretament amb l'autor Paul Klee i el seu quadre "Castillo y sol (1928)". Seguidament, expose el seu quadre:

Per treballar la seua societat ho fan amb un material visual del CEIP Juan Ochoa que s'anomena "Caballeros y castillos".

Per descobrir l'artesania medieval de l'època visionen en la PDI el vídeo titulat " Alfarería medieval":

Terra de dracs!

Aquesta entrada està relacionada amb els dracs i tot el seu món màgic i fantàstic. L'alumnat està molt motivat amb aquest tema, ja que els pareix molt interessant. A continuació, presente els diferents tipus de dracs que existeixen, diferenciant entre:

DRACS BONS:

Drac d'or: és el més fort i valent.

Drac de plata: és el que més vola i protegeix als humans.

Drac de bronze: és bon nadador.

Drac de coure: és el més divertit.

Drac ocre: llança alè somnífer o de calor.

DRACS DOLENTS:

Drac roig: és el més dolent i llança foc per la boca.

Drac negre: és molt astut i s'amaga per atacar.

Drac verd: llança gasos venenosos i es camufla en els boscos.

Drac blanc: és bon caçador i atrapa amb el seu alè de gel.

També treballen els dracs mitjançant l'obra de Gaudí al Parc Güell:

Per últim, visualitzen la pel·lícula "Cómo entrenar a tu dragón":

30 cosas que los niños deberían experimentar antes de cumplir los 6 años

Hola de nuevo,

Hoy os traigo una ilustración que me he encontrado mientras navegaba por la red y que me ha parecido muy interesante, tanto para docentes como para familias. Y es que, los niños hoy en día se encuentran demasiado marcados por la sociedad y cada vez tienen menos libertad de experimentar, manipular, expresarse... libremente. Por eso considero imprescindible que de vez en cuando les dejemos equivocarse, caer, ensuciarse... siempre bajo nuestra supervisión y sin que sea una situación peligrosa. 

Espero que reflexionéis conmigo, os guste la entrada de hoy y recordad: 

" Equivocarse no es una manera de aprender, es la única manera de aprender" María Antonia Canals (1930)

Se acerca la Pascua...

Hoy traigo dos ideas muy chulas para trabajar en el aula de Educación Infantil pensando en la festividad de la Pascua que se acerca ya en unas semanas.

La primera es para trabajar la parte creativa de los niños y niñas. Como podéis ver se trata de vaciar primero los huevos y lavarlos. Posteriormente, les hacemos un agujero bastante amplio, los colocamos en una huevera e introducimos pintura. Y lo siguiente, está en manos de los peques. Eso sí, os recomiendo que se pongan unas batas para pintar primero porque seguro que acaban llenos de pintura, que es lo bonito de trabajar libremente.

Y la segunda propuesta requiere un poco más de trabajo por nuestra parte, pero si disponéis de material en el aula u os podéis desplazar al comedor escolar sería genial, incluso si se lo proponéis a los padres para realizar en vacaciones de pascua a los niños les encantará. 

El primer lugar, tenéis que vaciar los huevos, lavarlos y agujerearlos (exactamente igual que en la actividad anterior). Seguidamente, tenéis que hacer la mezcla con los ingredientes que se indican en el vídeo y rellenar los huevos. Y por último, llevarlos a la nevera. ¡El resultado al romper los huevos es espectacular!

Espero que los pongáis en práctica y si es así, no dudéis en comentármelo.

¡Feliz fin de semana!

20 frases sobre el juego infantil para reflexionar

Ya son muchas las veces que buscando citas célebres o frases de autores me encuentro con las 20 frases sobre el juego infantil de Francesco Tonucci y siempre me paro a leerlas una por una porque no tienen desperdicio. Así que hoy os las traigo a vosotros y espero que os ayuden en vuestra tarea docente o como padres.

1. Jugar para un niño es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo.

2. Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando.

3. Mientras el adulto juega para divertirse el niño juega para jugar.

4. Del juego libre solo tenemos que saber lo que nuestros hijos sólo nos quieran contar.

5. Tenemos que hacer que nuestros niños tengan algo que contar.

6. El verbo jugar sólo se puede conjugar con el verbo dejar.

7. El juego es placer y no soportar vigilancia y acompañamiento.

8. El juego de un niño no se puede evaluar.

9. No sabemos cuánto gana-aprende un niño jugando.

10. Se deberían tener pocos juguetes pero buenos.

11. Un juguete bueno es aquel que sin ser nada concre

to puede ser todo.

12. Jugar libremente significa salir de casa.

13. Hoy la casa es una imitación de la ciudad.

14. Ofrecerle a los niños tiempo libre y la posibilidad de elegir los espacios donde jugar.

15. El juego necesita variedad de entornos para hacerlo más rico.

16. Que los padres jueguen con los niños es perfecto si realmente los padres quieren jugar.

17. Los padres pensamos que podemos pagar con juguetes nuestro sentimiento de culpabilidad.

18. Dejar jugar libremente y permitir que se encuentren con el riesgo en sus juegos.

19. Los niños necesitan disfrutar de sus ciudades porque de esta manera desfogan toda la energía acumulada.

20. Los juegos son seguros si lo utilizan para jugar libremente.

Movement!

Ya estoy de nuevo por aquí... y hoy vengo a hablar de la psicomotridad. 

La psicomotricidad, tanto fina como gruesa, es fundamental en la etapa de Educación Infantil ya que permite al alumnado desarrollar su esquema corporal, conocerse a sí mismos y a los otros, diversión, etc.

Concretamente, quiero presentaros un material que utilicé en una de las sesiones que lo he llamado "Dado del movimiento". Como podéis ver en la imagen es una simple caja pintada y en cada una de las caras hay una imagen plastificada relacionada con un movimiento. Estas imágenes están pegadas con velcro por lo que se pueden ir cambiando e ir trabajando aquellos movimientos que más os interese.

Este dado lo utilizo sólo para aquellas sesiones donde trabajo la psicomotricidad de forma muy específica, ya que sino baso las sesiones en centros de interés motivantes para el alumnado como el de "policías y ladrones" o "el circo".

Espero que os guste la idea:)

¡BIENVENIDOS!

Primero de todo me gustaría presentarme, mi nombre es Sandra y vivo en una ciudad llamada Vila-real, cerca de Castellón de la Plana (España). Estoy diplomada en Magisterio de Educación Infantil y graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial, aunque estoy segura que seguiré ampliando mi formación debido a mi curiosidad por el mundo de la educación y la innovación.

Ahora que ya me conocéis un poco, os cuento el motivo de porque me he sumergido en este mundo de los blogs. Para mi supone un reto tecnológico y educativo el poder compartir y transmitir cada día mis pensamientos, ideas, experiencias, vivencias, novedades educativas, materiales... y os preguntaréis ¿por qué? Bien, pues porque para mi es el bien más valorado que tengo, el tiempo. Se podría decir que soy la típica terremoto que siempre se busca mil cosas para hacer y no para ni un minuto. Por esta razón, el crearme un blog supone un reto, aún así estoy muy entusiasmada.

Y ahora sin más demora, os doy la bienvenida con la mayor de mis sonrisas.